ENREDÁNDONOS EN LOS CES
Consejo Nacional de Educación Salesiana |
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PRESENTACIÓN
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En el Boletín Nº. 3 de CONESA EnREDándonos, queremos compartir la visión y quehacer de CONESA y de los Centros Escolares Salesianos en nuestra Inspectoría (CES):
* El Directorio y los miembros de los CES, especialmente los Directivos, docentes y jefes de área, han participado activamente en los varios eventos organizados por CONESA. Hay una expectativa positiva generalizada en llevar adelante las propuestas de innovación educativa y curricular. Tendrán su aplicación en los Proyectos Curriculares Institucionales (PCI) y en los Proyectos Curriculares de Aula (PCA) tan pronto reciban la acreditación de CONESA y sean presentados al MEC para ser reconocidos oficialmente como Centros Educativos Experimentales, con autorización para hacer innovaciones y reformas bajo el paraguas del PROSIEC. Desde el mes de septiembre del 2006 hasta el presente (abril del 2007), CONESA ha promovido y coordinado importantes acciones como: |
*Creación de un Portal web (www.conesa.org.ec) para la intercomunicación entre los miembros de los CES y CONESA. Estará enlazado también con las páginas web del MEC y del Diario El Comercio.
* Asistencia a los CES en la elaboración de los Proyectos Curriculares Institucionales (PCI) y en los Proyectos Curriculares de Aula (PCA). Varios CES han recibido ya acreditación de CONESA por la acertada elaboración de estos proyectos.
* Lanzamiento oficial del libro del PROSIEC, el 31 de enero del 2007 en el Teatro Bartolomé de las Casas de la UPS, Sede Quito, ante Autoridades educacionales del MEC, Directivos de la Inspectoría, delegados de los CES, invitados especiales de la Familia Salesiana y educadores de la educación nacional y particular. Este acto será replicado en cada zona educativa con la presencia de los miembros de las Comunidades Educativo-pastorales y autoridades de las Direcciones Provinciales de Educación.
* Revisión del Reglamento Inspectorial de Educación Salesiana en su 2ª edición. Trae novedades importantes que serán socializadas en los encuentros zonales.
* Elaboración del proyecto de innovación curricular en el aprendizaje del idioma inglés en los CES con la colaboración de la empresa “PEARSON EDUCATION ECUADOR”.
* Actos académicos de lanzamiento del PROSIEC en las diferentes zonas escolares salesianas en los meses de abril y mayo 2007. Se han realizado ya en las zonas de Guayaquil, Cuenca, Gualaquiza-Bomboiza, Esmeraldas y Manta-Rocafuerte. Pronto realizaremos en las siguientes zonas: Ibarra-Cayambe, Quito, Riobamba, Zaruma, Macas-Sucúa, Méndez-Limón y Wasakentsa. En un esfuerzo tripartito de CONESA, la UPS y la Comunidad salesiana de la Casa Don Bosco de Guayaquil, está en elaboración un PCI y PCA innovador que servirá para ser aplicado en el Proyecto Chicos de la Calle del país.
P. Rafael Bastidas, sdb
Presidente del CONESA
INFORME DE LAS PRINCIPALES ACTIVIDADES DE CONESA EN EL PERÍODO DE SEPTIEMBRE A DICIEMBRE DEL 2006
Las principales actividades realizadas en el período comprendido entre septiembre del 2006 fueron: la sistematización de aportes para actualizar el Estatuto del CONESA y el Reglamento Inspectorial de Educación Salesiana; se realizó con los vicerrectores/as un seminario taller en Cumbayá para guiar la estructuración de los PCI reforzando desde la pedagogía conceptual el tema de los núcleos conceptuales y ejes temáticos.
Constatamos que se ha instaurado con los vicerrectores un proceso de formación y actualización permanente orientado hacia la innovación educativa y curricular.
El Acuerdo Ministerial No. 485 del 29 de septiembre del 2006, constituye el amparo legal que garantiza la aplicación de innovaciones; sin embargo, es necesario darlo a conocer en las Direcciones Provinciales.
Este Acuerdo Ministerial a su vez posibilitará el reconocimiento oficial de los PROYECTOS CURRICULARES INSTITUCIONALES de los Centros Escolares Salesianos.
2007: AÑO DEL DISEÑO DEL PROSIEC A LA EJECUCIÓN DEL PCI Y PCA
REUNIONES DEL DIRECTORIO DE CONESA
En este año el Directorio se ha reunido en dos ocasiones (enero y marzo) en ellos se han establecido los mecanismos para operativizar y realizar las líneas de acción previstas para este año así como para aprobar aportes al Reglamento Inspectorial e informar sobre el proceso de innovación del aprendizaje del idioma ingles.
Es importante reconocer que la innovación educativa y curricular exige de los actores sociales de la comunidad educativa un cambio de mentalidad y a la vez exige una gestión administrativa más eficaz y eficiente.
Directorio del CONESA 2007
LANZAMIENTO OFICIAL DEL PROSIEC EN QUITO
El 31 de enero del 2007, fiesta de San Juan Bosco, CONESA organizó un Acto Académico de gala en el que la Inspectoría Salesiana del Ecuador ofreció a la educación nacional el Proyecto Salesiano de Innovación Educativa y Curricular (PROSIEC)como propuesta salesiana para elevar la calidad y significatividad de la educación de la niñez y juventud en el país. El acto tuvo lugar en el teatro Bartolomé de las Casas de la UPS, sede Quito. El P. Rafael Bastidas, sdb, Presidente del CONESA y Director General del diseño y elaboración del PROSIEC, hizo la presentación del Proyecto.
Las intervenciones principales estuvieron a cargo del P. Inspector, Francisco Sánchez, sdb quien puso de relieve la importancia y el significado histórico de esta propuesta educativa; agradeció también al Directorio y Equipo Técnico de CONESA, a los Directivos y docentes de los centros escolares salesianos y a los asesores pedagógicos que contribuyeron en la elaboración de esta obra científica en el área de educación.
El P. Marcelo Farfán, sdb, a nombre del Consejo Inspectorial, disertó sobre el “Aporte Salesiano a la educación nacional en el período de 1888 hasta el 2007 a través de sus 40 centros escolares salesianos distribuidos en las tres regiones del país: Sierra, Costa y Oriente, dando atención prioritaria a los sectores amenazados por la marginalidad y exclusión social.
El Dr. Rodrigo Martínez, Secretario Ejecutivo del CONESA, presentó brevemente las intencionalidades y propósitos del Proyecto junto con los momentos culminantes de su elaboración. El Dr. Iván Dávila, Asesor Pedagógico del CONESA hizo la presentación de un video, producido por Audio Visuales Don Bosco, en el cual se traza el proceso seguido en la elaboración del PROSIEC, sus gestores y los nuevos retos a la educación.
El coro polifónico de la UPS deleitó el encuentro con un repertorio de alta calidad artístico-musical. Al término del Acto, tuvimos la alegría de admirar el arte escénico de las niñas “cheer leaders” del UES Cardenal Spellman de varones. El toque final estuvo a cargo de otro grupo de niñas y señoritas de la Casa Laura Vicuña las cuales se encargaron de amenizar y compartir con los presentes el momento “sabroso más esperado”: el brindis magistralmente ofrecido por el P. Javier Herrán, sdb, Ecónomo Inspectorial, y servido con alegría y profesionalidad por estas lindas chicas, fruto exquisito de la educación salesiana de las Hijas de María Auxiliadora.
El ambiente vivido fue inolvidable y los parabienes a esta propuesta salesiana fueron abundantes. El libro del PROSIEC fue entregado a las autoridades educacionales presentes, especialmente a las autoridades del Ministerio de Educación y de la CONFEDEC.
Durante los meses de abril y mayo, este Acto Académico será replicado en todas las zonas escolares (10) de la Inspectoría con la presencia de las autoridades educacionales locales y los docentes de los Centros Escolares Salesianos. |
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XXI CONGRESO INTERAMERICANO DE EDUCACIÓN CATÓLICA (CIEC)
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“De la exclusión a la inclusión, un camino para la paz y la justicia”, fue el tema que se trató en el XXI Congreso Interamericano de Educación Católica realizado del 5 al 10 de febrero en Buenos Aires, Argentina. Por la educación salesiana de Ecuador participaron el P. Rafael Bastidas, sdb, Sor María Heras (fma) y el P. Marco Paredes, sdb., como ponente invitado, quien presentó un modelo de Proyecto Educativo aplicable al trabajo con los chicos de la calle en la educación católica continental. El tema mereció una gran acogida y agradecimiento de parte de la Asamblea ya que su propuesta se basó en la propia experiencia de haber llevado adelante el Proyecto Salesiano Chicos de la Calle, tanto en Quito como en Guayaquil.
P. Rafael Bastidas, sdb; Sor María Heras,fma; Sor Emma Pazmiño, fma; P. Ángel Astorgano, sdb Secretario de la OIEC y P. Walter Guillen, sdb Presidente de la CIEC. |
Conscientes de que una imagen tiene más fuerza de convencimiento que mil palabras, el P. Marco llevó en su maleta un video, bien elaborado, en el que se encontraba él mismo realizando educación compensatoria con chicos de la calle. La gente comentaba: “otros ponentes nos dicen lo que hay que hacer. El P. Marco nos indica un camino ya recorrido, con itinerarios educativos posibles de asumir.” Fue un aporte de la educación salesiana en el Ecuador.
Los ponentes del Congreso trataron diez temas magistralmente elaborados sobre la tarea que le espera a la educación católica continental para pasar de la exclusión a la inclusión como camino para la paz y la justicia. Los contenidos de estos temas serán oportunamente socializados a través de CONESA. |
En el Congreso de la CIEC, en Buenos Aires, el P. Walter Guillén, sdb, como Presidente de la educación católica continental, acompaña al P. Marco Paredes, sdb durante la ponencia
sobre su propuesta
para elaborar proyectos
educativos para chicos
de la calle. |
ESCUELA SALESIANA EN AMÉRICA (ESA)
Del 11 al 14 de febrero, en San Miguel, población cercana a Argentina, se llevó a cabo el Encuentro Continental de la Escuela Salesiana América al que asistieron 65 responsables de la animación y coordinación de educación en 65 inspectorías de la Familia Salesiana continental.
Por la Familia Salesiana de Ecuador participaron el P. Rafael Borges, como uno de los coordinadores del encuentro, el P. Rafael Bastidas por CONESA, Sor María Heras y Sor Enma Pazmiño por la educación de las Hijas de María Auxiliadora.
Los dos temas centrales del encuentro fueron: la evaluación del camino recorrido por el sector escolar de la ESA del 2001 al 2007, según las líneas de acción trazadas en el Encuentro Conti- |
nental Cumbayá II en mayo del 2001 y la organización del III Encuentro Continental de educación salesiana que tendrá lugar en mayo del 2008 en la ciudad de Brasilia. El encuentro se propone trazar líneas concretas de acción para resignificar la propuesta educativa de la Escuela Salesiana en América, en perspectiva de la interculturalidad.
La tarea de secretaría para este encuentro ha sido entregada a la Región Andina y se ha designado a Ecuador para que envíe un delegado en la persona del Dr. Rodrigo Martínez. |
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Aval del PROSIEC por el Presidente de la CIEC
El P. Walter Guillen, sdb envió una carta al P. Rafael Bastidas, sdb en la que se refiere al PROSIEC en los siguientes términos:
“…….he podido leer y compenetrarme del PROYECTO SALESIANO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA Y CURRICULAR (PROSIEC) que Usted puso en mis manos en esa ocasión. Hoy puedo decir que lo que fue en principio una intuición es hoy para mí una convicción: me hizo un formidable regalo con dimensiones y derivaciones inestimables.
Pienso que el mejor aval para PROSIEC es el camino científicamente válido y acertado que ha seguido hasta llegar a ser lo que hoy es no solo para las escuelas salesianas sino también como modelo amplio e interdisciplinario aplicable a todos los ámbitos educativos posibles de cualquier inspiración y a todos los niveles.
Desde el observatorio pedagógico continental que representa la Confederación Interamericana de Educación Católica, puedo afirmar que en América son pocos los modelos proyectuales de índole holístico, sistémico y precesual tan completos y válidos en sí mismos como el recién estrenado PROSIEC , fruto exquisito y maduro de un itinerario de estudio y reflexión, adverado en la práctica del Sistema Preventivo de Don Bosco y compulsado hábilmente con los aportes contemporáneos de las ciencias de la educación .
El modelo ofertado por PROSIEC cuenta con la solidez y consistencia de un planteamiento teleológico fundante, con criterios, señalamiento de políticas, aplicaciones de transformación educativa e innovación curricular longitudinales, con ponderadas orientaciones operacionales , metodológicas y evaluativas que, en su conjunto, constituyen un verdadero tratado teórico, práctico y dinámico a la vez.
Con el deseo de que la riqueza que contiene PROSIEC derive en beneficio de muchos centros escolares del Ecuador y de toda América y que sea la inspiración para que "educantes y aprendientes" hagan del acto educativo la expresión más noble de la humanización, alabo los valiosos logros que en sí contiene dicho proyecto y lo felicito como justo reconocimiento a su aporte a favor de la consolidación de la calidad educativa y la innovación curricular en las entidades donde este se aplique” |
GOBIERNOS ESTUDIANTILES
Del 7 al 9 de febrero se realizó en Riobamba el encuentro regional de Gobiernos Estudiantiles con la participación de 75 delegados de los CES de la Sierra y del Vicariato de Méndez. Los temas centrales fueron: el sentido de la dimensión educativa, el liderazgo juvenil y el proyecto de vida.
La coordinación logística estuvo a cargo de la U. E. STAR y la conducción general del P. Robert García y la colaboración del Dr. Rodrigo Martínez y Verónica Riera. El próximo encuentro de realizará en Gualaquiza, siendo el anfitrión el Colegio Río Cenepa. |
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Proyectos y Novedades
PROPUESTA CONJUNTA ENTRE LA SOCIEDAD SALESIANA Y EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN PARA LA CREACIÓN DE UN CENTRO EDUCATIVO EN ZUMBAHUA
Comunidad de Zumbahua con el Ministro de Educación
Los Padres Salesianos están presentes en las comunidades de Zumbahua y Guangaje desde el 1970. La Misión Salesiana de Zumbahua inicia un proceso de desarrollo integral en torno a tres ejes: evangelización, educación y promoción humana.
Para 1987, los salesianos habían creado, con el apoyo de la Dirección Provincial de Cotopaxi y del Programa del Banco Central FODERUMA, 34 centros de alfabetización intercultural-bilingüe y 21 escuelas indígenas que estaban adscritas al departamento de educación compensatoria y no escolarizada. Todos estos centros educativos contaban con educadores indígenas elegidos por los comuneros.
La formación de los educadores comunitarios y la asistencia pedagógica a los centros estaba bajo la responsabilidad de la Misión Salesiana de Zumbahua. |
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CREACIÓN DEL PORTAL WEB DE CONESA PARA FORMAR LA RED DE COMUNICACIÓN Y APRENDIZAJES INTERACTIVOS EN LOS CES
CONESA ha creado un portal Web para formar una red de comunicación interactiva con los miembros de los CES. Este subsidio informático facilitará a nuestros educadores-maestros estar enlazados con sus pares para caminar juntos en la tarea de llevar a cabo la realización del PROSIEC, de los PCI y de los PCA. Este portal consta de dos partes:
1. PARTE INFORMATIVA donde encontraremos una amplia base de datos sobre el sector escolar de la Inspectoría. Será una verdadera fuente de información sobre documentos educativos, datos sobre CONESA y sus integrantes, los textos del Boletín EnRedándonos, datos de los CES, etc. Los datos tienen el carácter de estables. A este sector podrá ingresar cualquier persona con sólo abrir la dirección: www.conesa.org.ec
2. PARTE RESERVADA PARA LOS CES
Se podrá ingresar a este sector abriendo la página principal y luego haciendo clic en el icono moodle, Aquí encontraremos varias ventanas para la interacción de los Directivos, docentes, administrativos y los miembros de la Comunidad Educativo-pastoral. . Cada miembro del CES deberá tener su dirección electrónica con su clave de ingreso dado por CONESA para poder ingresar en las aulas virtuales.
Éstas serán los nuevos medios de aprendizaje interactivo y de comunicación personalizada. Servirá también para el monitoreo y seguimiento por parte de CONESA en la elaboración y realización de los PCI, de los PCA y de cualquier innovación o reforma educativa en los CES. |
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PROYECTO DE INNOVACIÓN METODOLÓGICA PARA EL APRENDIZAJE DEL IDIOMA INGLÉS EN LOS CES
Encuentro de Jefes de área de inglés y Vicerrectores de la Costa
El Consejo Nacional de Educación Salesiana ha propuesto a los CES el primer proyecto de innovación curricular bajo el paraguas del PROSIEC. Se ha seleccionado el aprendizaje del idioma inglés por ser el área, generalmente, más descuidada y con resultados muy escasos.
Según las nuevas propuestas metodológicas para los aprendizajes significativos sugeridos en el PROSIEC, la investigación que se darán en todas las áreas de aprendizaje, necesitarán de las bibliotecas electrónicas que son las nuevas autopistas en la búsqueda del conocimiento. Mucho del lenguaje informático está en el idioma inglés. En consecuencia, este idioma debe ser aprendido desde los primeros años de la educación elemental. El objetivo de esta propuesta es lograr que el inglés, en su forma escrita y hablada, sea un instrumento de aprendizaje en todos los campos de aprendizaje.
En esta propuesta hemos buscado asesores y empresas que nos puedan guiar y abastecer de los recursos escritos, auditivos y visuales para el gradual aprendizaje del inglés, a partir del primer año de la EGB o desde el ciclo básico hasta la culminación del bachillerato. Hemos invitado a los especialistas en la enseñanza del inglés en nuestros CES para dar los criterios de selección de la empresa que nos debe asesorar. La selección recayó en la empresa PEARSON EDUCATION ECUADOR. Para los CES que entran en esta innovación curricular, la empresa está dispuesta a entregar textos, material visual, auditivo, programas informáticos, acceso a una página web especial para este estudio, y sobre todo, a ofrecer un itinerario de asistencia y capacitación permanente a los profesores de inglés para llevar adecuadamente el programa.
CONESA ha diseñado el proceso de este aprendizaje y se compromete en monitorear la realización del programa. Los CES realizarán convenios con la empresa para la compra de los libros y tener las ventajas adicionales en la provisión de subsidios y capacitación en forma gratuita. En el caso de que un CES decida usar textos de otra empresa, lo podrá hacer, siempre que se cumplan los objetivos de la innovación curricular en el aprendizaje del inglés. Para este cambio, deberán obtener la autorización de CONESA.
Para iniciar esta innovación, CONESA ha realizado algunas acciones concretas:
a) Con la participación de 33 Jefes y Coordinadores del área del Idioma Inglés, Vicerrectores de los CES de la Región Costa y Profesores de Inglés de 26 planteles, los días 7 y 8 de marzo del 2007, en la Casa de Espiritualidad “María Auxiliadora” de Cumbayá, se efectuó el Primer Seminario – Taller para capacitar de los docentes en las nuevas metodologías del aprendizaje del inglés.
b) Todos los profesores de Inglés de la región Costa participarán en un seminario- taller de capacitación los días 23 y 24 de abril en la U. E. Domingo Comín de la ciudad de Guayaquil, con un especialista extranjero en competencias del idioma inglés.
c) CONESA está monitoreando el inicio de este programa en varios CES de la Costa. Varios CES de la Sierra y Oriente iniciarán el programa en septiembre del 2007 y los demás lo harán en el 2008.
ELEMENTOS PARA EL CONVENIO CON LA EMPRESA PEARSON EDUCATION ECUADOR
Para lograr las intencionalidades y propósitos de la dimensión educativa y cultural y las innovaciones indicadas, CONESA ha convenido algunas líneas de acción conjunta con la empresa PEARSON EDUCATION ECUADOR la cual se compromete a:
- Proveer el número requerido de textos del idioma Inglés y demás material de apoyo auditivo y visual para el aprendizaje del inglés en convenio con los CES que deseen ingresar con este proyecto, de acuerdo con su distribución horaria semanal.
- Garantizar la entrega del material solicitado con 15 días de anticipación al inicio de clases.
- Entregar a cada uno de los CES el material de apoyo de las diferentes series de libros, como: guías para el docente, textos de trabajo, Cd de audio y video, DVDs, paquete de evaluaciones.
- Evaluar en forma diagnóstica y con especialistas de acuerdo con parámetros internacionales a todo el personal docente del área de inglés de los CES.
- Evaluar en forma diagnóstica a todos los estudiantes de los CES, con EXÁMENES DE UBICACIÓN, al inicio y al final de cada año lectivo para determinar el progreso del proyecto.
- Asesorar y dirigir la programación curricular, mediante mecanismos e instrumentos técnicos que permitan evaluar el cumplimiento del proyecto y sugerir modificaciones con informes trimestrales a los CES.
- Realizar talleres de capacitación docente por semestre para todos los docentes del área, ejecutadas por profesionales nacionales e internacionales, sobre: estrategias metodológicas, uso de recursos didácticos, evaluación de proyectos de aula, uso de competencias para el desarrollo del currículum, transdisciplinaridad, evaluación por competencias.
- Brindar un curso semestral de Inglés de 2 módulos de 30 horas cada uno, cada dos años, para todos los docentes del Área de Inglés a cargo de una institución reconocida; y, un curso para la preparación del examen PET, a todos los docentes del área de Inglés, que posean el nivel requerido.
- Becar a un docente por año para asistir al evento TESOL.
- Donar material y equipos para asegurar el proceso de aprendizaje del inglés.
- Apoyar en la organización y realización de concursos internos en cada uno de los CES.
- Posibilitar que los estudiantes que terminan el séptimo año de educación básica y el bachillerato, estén en capacidad de presentar el examen PET del idioma Inglés.
CONESA, por otra parte se compromete a:
- No fotocopiar los textos para la utilización de los estudiantes.
- No alterar los textos sin expreso consentimiento de PEARSON.
- Facilitar la participación de los docentes, financiando los gastos de transporte, alojamiento y alimentación, cuando se requiera.
- Facilitar las instalaciones e infraestructura para la realización de los talleres de capacitación, cuando se requiera.
Estrategias generales:
- La comercialización de los libros de inglés se realizará a través de la Librerías LNS.
- CONESA coordinará todos los eventos de capacitación que se realicen; velará por el fiel cumplimiento de las acciones tanto de la Empresa Pearson como de los CES; asesorará a los directivos y docentes de los CES en todos los aspectos requeridos para el eficiente cumplimiento de proyecto de innovación del aprendizaje del inglés.
EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA: un esfuerzo conjunto entre CONESA y el diario “EL COMERCIO”
En Marzo del año en curso, CONESA realizó un encuentro con los Directivos del Diario El Comercio para cooperar en la publicación de temas educativos en el Suplemento EducAcción. Esta propuesta contempla la cooperación durante un año para publicar mensualmente temas sobre educación a la ciudadanía desde la óptica de la experiencia educativa salesiana.
CONESA invita a los docentes de los CES que deseen inscribirse para pertenecer al número de escritores de EducAcción del diario El Comercio. Los autores recibirán un estímulo económico de los organizadores del Suplemento. Esta es una excelente oportunidad que tenemos los educadores salesianos compartir con la educación nacional desde del PROSIEC. |
REVISIÓN DEL REGLAMENTO DE EDUCACIÓN SALESIANA (RIES)
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En las próximas semanas, CONESA enviará a todos los CES, los folletos que contienen el Reglamento de Educación Salesiana, en su segunda edición, corregida y aumentada, para ser distribuido a cada docente. Al presente se encuentra en revisión de los asesores jurídicos del MEC para que el Ministro de Educación extienda el acuerdo de aprobación oficial. La revisión del Reglamento ha implicado mucho trabajo a los miembros del CONESA.
Hemos pedido la colaboración de expertos en los campos de gestión administrativa, jurídica, contractual, y especialmente educadores para establecer la normativa que regula la gestión de un CES en todos sus aspectos.
Esta segunda edición trae capítulos nuevos y trata de llenar vacíos que se constató en la primera edición. |
Será responsabilidad de los Directivos de los CES hacer de este documento un referente permanente para una adecuada gestión académica, administrativa y financiera de la institución educativa. |
CRONOGRAMA DE LOS ENCUENTROS CON LOS CES PARA LA SOCIALIZACIÓN DEL PROSIEC Y ELABORACIÓN DE LOS PCI
El P. Rafael Bastidas, sdb, Dr. Rodrigo Martínez y Dr. Iván Dávila, han organizado los encuentros zonales para el lanzamiento Oficial del PROSIEC y para seminarios taller con los docentes para la elaboración del PCI y del PCA. Se ha cumplido puntualmente con el cronograma de encuentros, según la siguiente información:
31 de enero en Quito para autoridades ministeriales y educadores de la Familia Salesiana. Acto académico oficial que abrió los demás encuentros zonales.
26-27 de marzo con los CES de la zona Guayaquil en la U. Educativa Domingo Comín.
2 de abril: taller de capacitación con los docentes de la Escuela Carlos Crespi de la ciudad de Cuenca.
Docentes de la Escuela P. Carlos Crespi.
15-17 de abril: con docentes del Colegio Río Cenepa y escuelas fiscomisionales de Gualaquiza y con los centros educativos interculturales IPIBSHA y Colegio ETSA de Bomboiza:
Taller sobre el PCI con docentes de los colegios de Gualaquiza y Bombiza
18-20 de abril con docentes de la zona Austro en la ciudad de Cuenca. Participaron los colegios: Técnico Salesiano, Agronómico de Uzhupud, Mario Rizzini y Escuela Carlos Crespi:
23-24 de abril con docentes de la zona Esmeraldas. Participan Instituto Pedagógico Don Bosco, Colegio Técnico San Rafael, Colegio Domingo Savio, Unidad Educativa María Auxiliadora, Escuela Don Bosco y Escuela Sagrado Corazón:
Don Bosco, Colegi Técnico San Rafael, Colegio Domingo Savio, Unidad Educativa Maria Auxiliadora, escuela Don Bosco y Escuela Sagrado Corazón:
taller sobre Metodologías - Esmeraldas
Reflexión Filosófica con jóvenes del Colegio San Rafael - Esmeraldas
26-27 de abril en la zona de Manta-Rocafuerte. Participan la Unidad EducativaSan José de Manta y la Escuela San Juan Bosco de Rocafuerte:
Lanzamiento del PROSIEC en la U. E. San José de Manta
3-4 de mayo con docentes de la Unidad Educativa San Juan Bosco de Zaruma.
Próximamente publicaremos el cronograma para las siguientes zonas: Ibarra-Cayambe, Quito, Riobamba, Macas-Sucúa y Méndez-Limón.
El Proceso de acreditación del PCI
Para cumplir con los artículos 2 y 3 del Acuerdo Ministerial No. 485, los Centros Escolares Salesianos, deben presentar al CONESA sus proyectos curriculares institucionales, para su respectivo estudio y análisis. Cuando cumple con las condiciones requeridas sobre los aspectos relacionados a la programación mesocurricular, el PCI es acreditado, para luego ser presentado al Ministerio de Educación para su aprobación.
El proceso de acreditación, es la aprobación del PCI, que cumple con las exigencias básicas de identificación de los indicadores de calidad y significatividad, núcleos conceptuales y ejes temáticos para cada una de las áreas del plan de estudio.
Se ha entregado la acreditación a:
- Unidad Educativa a Distancia “Mario Rizzini”, Cuenca
- Unidad Educativa Salesiana “San José”, Manta.
El Dr. Rodrigo Martínez entrega la acreditación al Master Pablo Farfán, rector de la U. E. a distancia Mario Rizzini de la ciudad de Cuenca.
SITUACIÓN |
CES |
LUGAR |
CES cuyos PCI reúnen condiciones exigidas para la acreditación |
U. E. Domingo Savio
U. E. Santo Tomás Apóstol
U. E. San Juan Bosco
U. E. Sánchez y Cifuentes |
Cayambe.
Riobamba
Zaruma
Ibarra |
Los CES están aplicando enmiendas sugeridas por el equipo técnico. |
Instituto Agronómico Salesiano
Instituto Técnico Salesiano
Escuela “Sagrado Corazón”
Escuela “Don Bosco”
U. E. “María Auxiliadora”
Colegio Técnico “San Rafael”
Colegio “Domingo Savio”
Unidad Educativa “Cristóbal Colón”
Unidad Educativa “Domingo Comín”
Instituto de Sevilla Don Bosco
U. E. “Don Bosco”, La Tola
Taller Escuela “San Patricio”, TESPA |
Paute
Cuenca
Esmeraldas
Esmeraldas
Esmeraldas
Esmeraldas
Esmeraldas
Guayaquil
Guayaquil
Sevilla
Quito
Quito |
CES cuyos PCI están siendo evaluados. |
U. E. “San Patricio” UESPA
U. E. “Cardenal Spellman” |
Quito
Cumbayá |
Han iniciado el proceso
de elaboración de sus
PCI |
Colegio Técnico Don Bosco, Kennedy
Escuela “Carlos Crespi”,
Escuela “San Juan Bosco”
Colegio “Domingo Savio”
Escuela “san Juan Bosco”
Colégio “Rio Cenepa”
Colégio Etsa
CEFIB WASANKENTSA |
Quito
Cuenca
Guayaquil
Guayaquil
Rocafuerte
Gualaquiza
Bomboiza
Wasakentsa |
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Contactos
E.mail de la Secretaría de CONESA: conesaec@salesianos.org.ec
Página Web de la Inspectoría: www.salesianos.org.ec y en www.sol.edu de la UPS, abra la ventana de CONESA.
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